Formation Ingénierie de formation au Maroc
Ci-dessous les Programmes relatifs à la formation Ingénierie de formation au Maroc dispensés par notre cabinet de formation Professionnelle.
01- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Concevoir une action de formation – Niveau 1
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Concevoir une action de formation – Niveau 1 sont :
- Définir les objectifs et la progression.
- Sélectionner le contenu pertinent.
- Choisir les méthodes adaptées au public, aux contraintes, et aux objectifs visés.
- Élaborer le guide et les supports d’animation.
- Déterminer les documents utiles aux participants.
02- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Concevoir une action de formation – Niveau 2
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Concevoir une action de formation – Niveau 2 sont :
- Concevoir des formations motivantes et efficaces.
- Soutenir l’intérêt et améliorer les apprentissages.
- Faciliter le transfert des acquis en situation de travail.
03-Formation Ingénierie de formation au Maroc : Evaluer la Formation
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Evaluer la Formation sont :
- Utiliser l’évaluation de satisfaction pour faire un diagnostic et améliorer les actions.
- Utiliser à bon escient l’évaluation d’acquis.
- Conduire l’évaluation du transfert des acquis de formation pour prouver sa valeur.
- Chiffrer le retour sur investissement formation.
04- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC)
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC) sont :
- Acquérir une méthode pour mener un projet GPEC
- Vous doter d’un savoir-faire pour bâtir des cartes métiers et un référentiel de compétences
- Mettre en place des plans d’action RH pour réduire l’écart de compétences.
05-Formation Ingénierie de formation au Maroc : Construire et déployer le plan de développement des compétences
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Construire et déployer le plan de développement des compétences sont :
- Définir un processus et des supports adaptés au contexte de son entreprise pour élaborer le plan.
- Répondre aux enjeux de l’entreprise et aux besoins opérationnels.
- Faciliter les parcours professionnels des salariés.
- Identifier les possibilités d’articulation plan/ CPF.
- Respecter les obligations légales, en particulier pour la consultation du Comité d’Entreprise/ du Comité Social et Economique.
- Suivre le réalisé.
06- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Ingénierie de formation
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Ingénierie de formation sont :
- Appliquer les fondamentaux de l’ingénierie de formation et de l’ingénierie pédagogique.
- Analyser la demande de formation et construire le cahier des charges.
- Acquérir une méthodologie pour concevoir un projet de formation efficace et cohérent.
- Choisir de recourir à un prestataire externe, le sélectionner puis coordonner la relation.
- Développer son action de formation en interne : de la conception des séquences pédagogiques à l’évaluation de la formation.
07- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Construire un Plan de Formation
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Construire un Plan de Formation sont :
- Définir un processus et des supports adaptés.
- Faciliter les parcours professionnels des salariés.
- Identifier les possibilités d’articulation plan/ CPF.
- Respecter les obligations légales, en particulier pour la consultation du CE/ CSE.
- Suivre le réalisé.
08- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Conduire un projet de formation
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Conduire un projet de formation sont :
- Maîtriser les outils et appliquer les techniques de la conduite de projet pour construire des actions de formation.
- Concevoir et mettre en œuvre des dispositifs de formation motivants et efficaces.
- Intégrer la multi-modalité aux dispositifs de formation.
09- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Gestion administrative et financière de la formation
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Gestion administrative et financière de la formation sont :
- Analyser une fiche de poste
- Identifier les principales caractéristiques du CPF
- Lister les principaux acteurs de l’alternance
10- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Gestion de la formation
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Gestion de la formation sont :
- Maîtriser la législation de la formation.
- Elaborer un plan de développement des compétences.
- Mettre en œuvre le CPF.
- Optimiser le budget formation.
- Réaliser un suivi administratif opérationnel.
11- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Animer une communauté virtuelle et tutorer à distance
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Animer une communauté d’apprentissage et tutorer à distance sont :
- Susciter et faire vivre une communauté d’apprentissage.
- Tutorer, accompagner des apprenants à distance.
12- Formation Ingénierie de formation au Maroc :Elaborer, Présenter et Gérer son Budget Formation
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Elaborer, Présenter et Gérer son Budget Formation sont :
- Savoir analyser les coûts de formation professionnelle et optimiser le budget de formation de l’entreprise.
13- Formation Ingénierie de formation au Maroc : Responsable Formation, faites évoluer et marketez votre politique formation
Les objectifs de la Formation Ingénierie de formation au Maroc intitulée Responsable Formation, faites évoluer et marketez votre politique formation sont :
- Améliorer la pertinence des solutions formation.
- Proposer des solutions innovantes en lien avec les nouvelles façons d’apprendre.
- Adopter une posture de consultant interne.
- “Marketer” la formation.
Ingénierie de formation
L’ingénierie de formation se définit comme un ensemble de démarches méthodiques et cohérentes mises en œuvre dans la conception d’actions ou dispositifs de formation dans le but d’atteindre l’objectif fixé. C’est donc une démarche primordiale sur laquelle les entreprises doivent se positionner pour pouvoir rester viables et d’actualité du fait de la réforme sur la formation professionnelle
De façon plus explicite, l’ingénieriedela formation comprend quatre actes séquentiels:analyseception, mise en œuvre et évaluation de la formDe façon plus explicite, l’ingénierie de la formation comprend quatre actes séquentiels :
Etape 1: Analyser les besoins et la demande de formation
Au cours de cette première phase, l’enjeu estd’analyser les besoins et le contexte du projet de formation. Ainsi, il s’agit de faire émerger une demande sous-jacente au sein d’une organisation. Cette dernière résulte d’un différentiel entre les compétences des collaborateurs et les objectifs définis par la direction générale et la direction des ressources humaines. L’analyse doit s’appuyer sur des questionnements et des recueils d’information, l’organisation de débats ou de confrontations. A l’issue de cette phase, un diagnostic est établi et un projet avant formation voit le jour.
Parmi les outils utilisés figurent la stratégie de formation, le diagnostic de formation déjà établi, les évaluations des précédentes formations, et l’ensemble des recensements des besoins de formation déjà réalisés (exemple : entretiens, enquêtes, etc.)
Étape 2 : Le choix de dispositifs de formation
Cette deuxième étape va permettre au responsable formation de formaliser un projet de formation et de sélectionner les outils pédagogiques de formation nécessaires. Cette phase est essentielle, car elle va permettre d’établir un lien entre ce qui est souhaité (les objectifs de la formation définis au sein d’un cahier des charges) et ce qui peut être réalisé.
Le responsable formation devra s’appuyer sur de nombreux outils dont les catalogues de formation des OPCA, les référentiels de compétences, le cahier des charges, le budget prévisionnel, le plan de formation et tout type de documentation susceptibles de lui apporter les informations nécessaires pour concevoir des dispositifs de formation.
Différents acteurs sont impliqués durant cette phase dont les OPCA et les responsables financiers ou comptables de l’entreprise.
Étape 3 : Animer et piloter un plan de formation
C’est le cœur même de tout projet de formation puisqu’il s’agit de la réalisation même d’une action de formation qui permettra à des apprenants ou collaborateurs d’une organisation d’acquérir de nouvelles compétences. Le responsable formation va jouer un rôle clé durant cette étape. En effet, il sera chargé du pilotage du plan de formation et de l’animation des sessions de formation en coordonnant les actions des formateurs. Une fois la session de la formation achevée, le responsable formation devra effectuer un suivi de toutes les actions de formation et des dispositifs de formation auprès des stagiaires, mais également des formateurs.
Différents acteurs sont mobilisés au cours de cette étape dont les stagiaires, les OPCA, les formateurs, les organismes de formation, les responsables comptables ou financiers.
Étape 4 : Mettre en place des évaluations de la formation
Cette étape est cruciale, car elle permet d’évaluer les actions de formation déjà menées et de manière plus globale, elle portera sur le plan et la politique formation engagée par l’entreprise. Il s’agit dans un premier temps de l’évaluation des stagiaires, des formateurs, de l’organisme de formation ou s’il s’agit de formation interne du service organisateur de l’action de formation.
L’évaluation du projet de formation peut être qualitative et porter par exemple sur l’adéquation entre l’action de formation, les objectifs de l’entreprise et le niveau d’expertise des apprenants. D’un point de vue quantitatif, l’analyse peut porter sur le nombre d’heures réalisées, le coût de la formation et le retour sur investissement.
Cette phase permettra de mesurer les écarts entre les objectifs et les résultats obtenus par l’action de formation. Des actions correctives seront mises en place afin d’améliorer la politique formation. En outre, la phase d’évaluation sera une source d’information importante pour la phase d’analyse.
L’ingénierie de la formation s’inscrit donc dans une démarche itérative en alternant des phases d’analyse aux phases de conception et d’évaluation
N’hésitez pas à nous contacter pour nous confier votre
ingénierie de formation ou vos besoins en formation :
En présentiel- A distance- En Elearning
Merci.
5/5
Ils nous ont fait confiance !
Précédent
Suivant